一种3D积木模型在弱视康复训练上的新应用的制作方法

本发明涉及儿童弱视训练领域，特别涉及一种3d积木模型在弱视康复训练上的新应用。

背景技术：

1、弱视是指矫正视力低于常人视力0.8或则1.0(按年龄要求)，而矫正后的视力包括了戴眼镜后的视力，即弱视之人无论戴多少度眼镜，其眼睛依然是比常人要模糊很多，这严重影响人的日常生活，特别是对于儿童弱视来说，不仅影响学习，还容易导致生活无法自理，而由于儿童尚处理眼镜视力发育期，还存在着恢复或矫正的可能性，特别是对于12岁以内的儿童来说，视力的矫正训练非常重要，一旦错过了该矫正期，容易导致终身视力障碍。

2、但目前对于弱视视力的矫正训练，多半是由医院或专门的医疗机构主导，并且需要用到专业仪器设备，同时还需要父母陪伴，才能进行矫正或恢复训练，过程不仅费用高，而且父母同样会花费大量的时间，这不仅对父母造成了严重的负担，也容易由于时间安排不当而导致矫正视力过程的中止。

3、因此，亟需一种能够无需浪费时间，具备一定趣味性，可以随时随地进行弱视视力矫正训练的工具和方法。

技术实现思路

1、本发明要解决的技术问题是提供一种3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，该3d积木模型可以随时供儿童进行矫正视力的训练。

2、为了解决上述技术问题，本发明的技术方案为：

3、一种3d积木模型在弱视康复训练上的新应用。

4、优选地，所述3d积木模型由多个可分离的积木颗粒组成而成的具有3d结构的积木模型，所述的积木颗粒设置有两种主色，其中一种主色为红色，另一种主色为蓝色和绿色中的任一个，所述两种主色的积木颗粒数量各自占总积木颗粒数量的比例均不小于30％，所述总积木颗粒数量不少于20；

5、优选地，所述的积木颗粒间通过相互嵌套进行组合；进一步优选地，单个所述积木颗粒表面的圆柱凸位和圆柱凹位数量均不小于1，两种所述主色积木颗粒通过圆柱凸位和圆柱凹位彼此嵌套形成完整的3d积木模型；

6、优选地，两种所述主色积木颗粒的数量相同，其各自占总积木颗粒数量的比例均不小于45％。

7、优选地，所述总积木颗粒数量不少于40个。

8、优选地，3d积木模型需配以与积木颗粒主色相同颜色的视力训练专用眼镜进行使用。

9、优选地，所述3d积木模型和视力训练专用眼镜的使用方法如下：

10、1)选择与主色积木颗粒相同颜色的视力训练专用的红-蓝或红-绿眼镜；

11、2)在佩戴眼镜的情况下，对照所提供的图册上的3d模型与组合步骤，将相应的积木颗粒进行组合，形成与所提供的图册相同的3d积木模型；

12、优选地，所述步骤每天执行一次；进一步优选，每次训练执行时间不低于30分钟；

13、采用上述技术方案，由于采用3d积木模型为视力训练工具，为3d积木模型提供了一种新的应用，配以红蓝眼镜，一方面可以发挥积木模型的娱乐性，充分调动儿童的积极性，同时还可以锻炼儿童的空间想象能力，另一方面由于3d积木模型其本身的易获得性和便利性，所以可以适用于不同类型的家庭，无需到专业机构进行训练，无需专业人员引导，这大大减轻了家庭的负担，同时也为父母节约了大量的时间。

1.一种3d积木模型在弱视康复训练上的新应用。

2.根据权利要求1所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：所述3d积木模型其由多个可分离的积木颗粒组成而成的具有3d结构的积木模型，所述的积木颗粒设置有两种主色，其中一种主色为红色，另一种主色为蓝色和绿色中的任一个，所述两种主色的积木颗粒数量各自占总积木颗粒数量的比例均不小于30％，所述总积木颗粒数量不少于20。

3.根据权利要求2所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：所述的积木颗粒间通过相互嵌套进行组合。

4.根据权利要求3所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：单个所述积木颗粒表面的圆柱凸位和圆柱凹位数量均不小于1；，所述红色积木颗粒和蓝色积木颗粒通过圆柱凸位和圆柱凹位彼此嵌套形成完整的3d积木模型。

5.根据权利要求4所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：两种所述主色积木颗粒的数量相同，其各自占总积木颗粒数量的比例均不小于45％。

6.根据权利要求5所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：所述总积木颗粒数量不少于40个。

7.根据权利要求5所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于，所述3d积木模型的使用方法如下：

8.根据权利要求7所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：所述使用方法中以至少完成一个3d积木模型的组装为一个周期。

9.根据权利要求8所述的3d积木模型在弱视康复训练上的新应用，其特征在于：所述周期持续时间不低于30分钟。